Introdução
A nossa proposta pedagógica tem como objetivo desenvolver o potencial de cada aluno, ao entender sua individualidade e estimular a descoberta de suas habilidades afetivas, cognitivas e sociais, considerando diferentes aspectos e contextos socioculturais nos dias atuais, gerando uma educação humanitária e inclusiva.
Objetivos
A Escola Lápis na Mão, mais do que ensinar, queremos formar pessoas transformadoras de si mesmas, do meio em que vivem e da sociedade, tornando-as mais justas e humanas.Possuimos abordagem pedagógica baseada na construção do aluno de sua própria forma de aprender e de contribuir com o outro , visando uma formação integral de nossos alunos, na qual a criança constrói progressivamente seu saber, por meio de atividade e interação com o meio em que vive e intermediadas pela ação do educador.
Contexto da instituição
Nós, da Escola Lápis na Mão, acreditamos que a responsabilidade institucional vai além da atividade acadêmica. Preparamos os nossos alunos para serem os protagonistas da sua própria vida, estimulando a descoberta de suas habilidades afetivas, cognitivas e sociais, respeitando as diferenças de cada aluno e permitindo a formação de futuro cidadãos aptos a enfrentar os desafios.
Projeto Pedagógico do Ensino Infantil
As primeiras vivências e aprendizados de uma criança são de grande importância para a construção de sua identidade. Desenvolvemos e exploramos a criatividade com total liberdade de expressão em um ambiente acolhedor e com instalações aconchegantes, sempre procurando fortalecer os vínculos afetivos com a equipe, com os amigos de sala e com a escola, além de atividades extracurriculares.
Projeto Pedagógico do Ensino Fundamental I
A Lápis na mão possibilita uma educação focada na construção do ser, nos aspectos sociais e psicológicos, com ênfase na afetividade, dentro do contexto social no qual nossa comunidade educacional encontra-se inserida, tendo ciência de que é a fase de consolidação em busca da autonomia do aluno para desenvolver o raciocínio e pensamento crítico
